Conceitos: Consumo consciente e cidadania.

Habilidades desenvolvidas: Formação de espírito crítico, composição de texto e imagem e trabalho em equipe.

Atividades sugeridas:
• Discussão dos conceitos de consumo consciente. Inicie a aula perguntando a opinião dos alunos sobre o tema. Peça que cada aluno conte sua experiência como consumidor: o que mais gostam de consumir; o que pensam antes de comprar um produto; onde costumam fazer suas compras; por que compram; com que frequência vão às compras.
• Avaliação de um produto e de sua propaganda. Escolha um produto e discuta com a classe como deve ser seu consumo consciente. Depois, avalie a propaganda do produto. Como é feita? É confiável ou parece ser enganosa? Que ideias transmite para
os consumidores?
• A partir da discussão, os alunos podem criar uma antipropaganda do produto. Exemplo: se na propaganda original de determinado tênis aparece um atleta correndo na rua, todo sorridente e feliz, na antipropaganda pode ser apresentada uma menina pobre correndo descalça, fugindo da fábrica que quer usá-la como mão de obra
semi-escrava.
• Para finalizar, cada grupo deve apresentar seu trabalho: um cartaz com uma antipropaganda do produto escolhido. O professor e a classe deverão comentar
cada trabalho.

Método de trabalho: Debate oral, trabalho em grupo e individual, construção de texto e imagem, pesquisa em revistas e jornais.

Duração prevista: Três aulas, com 50 minutos cada uma.