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Conteúdos para professores |
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A avaliação escolar é uma preocupação constante de toda a comunidade escolar. Nos processos tradicionais de avaliação, os alunos são classificados simplesmente segundo a quantidade de respostas certas e erradas que determinam sua promoção ou retenção escolar. No entanto, a avaliação pode ter um papel muito mais importante no processo de aprendizagem. É o que defende o educador francês Charles Hadji, que trabalha com o conceito de avaliação formativa: mais do que medir o desempenho na prova, o processo de avaliação deve mostrar como esses alunos atuam durante a aprendizagem, permitindo uma reorientação da ação pedagógica. Hadji vê o erro como uma pista importante para o professor e o aluno sobre como aprender melhor, quais são as dificuldades e o que pode mudar na prática educativa.
Em entrevista exclusiva ao Klickeducação, Charles Hadji fala sobre a avaliação formativa.
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| Quem é Hadji |
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