 | | | Compartilhe com os colegas o que você descobriu em sua pesquisa. Não se esqueça de anotar tudo o que for discutido. |
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As próximas etapas são a pesquisa individual e o maior desafio: organizar o texto final em grupo.
Pesquisa
Cada aluno deve fazer sua pesquisa individualmente. Procure as fontes sugeridas pelo professor. Antes de começar a leitura do material, decida qual a melhor maneira de organizar a informação a ser coletada. Você pode, por exemplo, fazer anotações em um caderno – sempre tendo o cuidado de indicar onde leu determinada informação. Se preferir sublinhar as partes mais importantes no próprio texto, não se esqueça de tirar cópias do material – nada de riscar ou escrever em livros!
Para entender bem o conteúdo de um texto, é interessante fazer mais de uma leitura. Concentre-se em cada parágrafo. Leia a primeira vez para entender o texto. Depois releia-o, sublinhando e escrevendo observações a respeito do texto. Separe o que é conceito, informações complementares e casos e exemplos.
Problema mais comum
O que fazer com aquele aluno que não faz nada no trabalho? Conselho: não leve o problema para o professor. O grupo é que tem a responsabilidade de resolver isso. Todos devem conversar com o aluno e propor uma renegociação. Caso ele não cumpra o prometido ou não queira colaborar, o grupo deve encontrar outra solução.
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Redação
Organize um pequeno relatório do que você pesquisou. Tente ordenar todas as anotações feitas anteriormente, reescrevendo-as com suas palavras e encaixando-as nos itens que você se propôs a desenvolver. Lembrete: em um trabalho bem-feito, os textos são bem encadeados e os conteúdos, relacionados. Evite copiar frases. Se quiser citar trechos de livros, não se esqueça de colocá-los entre aspas e de indicar as fontes (autores e livros).
Montagem
Para montar o texto final, sem esquartejar o trabalho ou transformá-lo em um Frankenstein, o primeiro passo é reunir-se com o grupo para decidir como ordenar o texto. Cada aluno deve ler seu texto para o resto do grupo. Observe se todos entenderam sua pesquisa. Com um grupo pequeno, os alunos podem interferir a cada leitura. Com um grande, o melhor é fazer uma rodada de leitura e, em seguida, abrir espaço para os comentários. Pode haver discordâncias ou coincidências no grupo. Se houver muitas disparidades, o melhor será fazer nova pesquisa sobre o assunto.
Todos os membros do grupo devem escrever o texto final juntos. Importante: é a hora de decidir as informações que entram e em que ordem devem ficar. Depois, apenas um ou dois alunos poderão digitar o trabalho. Lembre-se de seguir a estrutura: introdução, desenvolvimento da pesquisa – que pode ser dividido em capítulos – e conclusão. Este último item deve ser a resposta a uma problemática abordada pelos alunos e pelo professor. É uma reflexão, que pode ou não propor soluções Bibliografia.O último item apresentado no trabalho é a bibliografia. Ela deve incluir dados sobre todo o material que você utilizou para desenvolver a pesquisa, com endereços dos sites consultados na internet. Veja aqui algumas normas:
• Livros: comece citando o título da obra, siga com o nome do(s) autor(es), identifique a editora que a publicou e a data de publicação.
• Capítulos de livros: a citação começa com o título do capítulo utilizado – escrito em itálico ou entre aspas, se você estiver redigindo à mão – e siga com todas as informações requeridas para indicações bibliográficas de livros.
• Artigos de revistas e jornais: escreva os títulos dos artigos (como os capítulos dos livros), os nomes das publicações, números das edições e as datas de publicação.
Capa
Para uma boa apresentação, faça uma capa com ilustrações ou fotos sobre o assunto pesquisado. Deve haver coerência entre imagem e conteúdo.
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