| Ensino Médio |
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Conteúdos para professores |
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- Faça uma breve exposição sobre o conceito de populações biológicas dentro da ecologia.
- Comente sobre a importância de estimar o número de indivíduos de uma espécie de certo local para planejar políticas de manejo e garantir que os recursos do local não se esgotem e que esta espécie não fique ameaçada.
- Explique sobre o estudo de biólogos e ecólogos e os diferentes métodos utilizados nos estudos de campo, com ênfase no método de captura, marcação e recaptura.
- Divida a classe em pequenos grupos e dê a cada um uma garrafa pet vazia, feijões pretos, um copo descartável e feijões brancos.
- Oriente os alunos a colocarem os feijões pretos dentro da garrafa, e em seguida derramar alguns feijões no copinho. Depois eles devem contar os feijões pretos caídos no copo e devolver a mesma quantidade à garrafa, só que de feijões brancos.
- Feito isso, os alunos irão agitar bem a garrafa e retirar mais um copinho de feijões. Desta vez, os feijões retirados provavelmente serão uma mistura de feijões pretos com alguns feijões brancos (A’). Então os alunos deverão contar quantos feijões brancos (B’) foram retirados. Diga para eles repetirem este processo pelo menos 3 vezes e anotarem tudo em uma tabela:
- Explique que para calcular o número total de feijões da garrafa eles deverão fazer uma simples regra de três: B/A = B’/A’. Sabendo o número de B, A’ e B’, podemos descobrir A por meio da fórmula: A = A’.B/B’
- Depois que foram feitas as três medições e o cálculo para cada uma delas, fale para os alunos tirarem a média dos 3 valores encontrados. Agora diga para os alunos contarem o número total de feijões que estavam na garrafa, para comparar com o valor obtido.
- Ao final da atividade, peça para cada grupo escrever um relatório com a tabela dos valores obtidos e o valor real da 'população' total de feijões. Peça que os alunos debatam se o valor encontrado foi próximo do real e por que eles acham que chegaram neste resultado. Ajude os grupos que não conseguiram chegar perto do número real a encontrarem as possíveis falhas no método (poucas tentativas, os feijões não foram misturados direito na garrafa para a segunda contagem etc.)
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